INFORME DE LA EXPERIENCIA EN EL GRUPO DE TRABAJO
ACTIVIDAD ASIGNADA: Colocar mínimo 14 clavos en la cabeza de un clavo que esta incrustado en un borrador de tablero.
MOMENTO 1
Nos reunimos en el equipo para realizar el trabajo. Analizamos cual sería la forma adecuada para llegar al objetivo, después de varios intentos se acordó tener cada uno los clavos con la mano, el profesor expreso que no era posible de esta forma, luego se escribió en un papel “14 clavos en la cabeza de un clavo” y se colocó sobre éste. Él nuevamente corrigió ya que no se podía utilizar otros implementos distintos a los que nos había facilitado.
Se realizaron varios intentos, pero en el momento de ubicarlos no se sostenían porque lo hacíamos siempre en forma vertical, además se intento colocarlos sosteniéndose de la cabeza del clavo soporte pero también del borrador lo cual tampoco podía hacerse ya que no podían tocar el borrador. Muchos compañeros escribían varias alternativas y al llevarlas a la práctica no se lograba. No fuimos capaces de realizar la actividad.
Nuevamente surgieron comentarios a partir del tema de la clase como los siguientes:
- No hay solución.
- Se necesita una base más sólida.
- Debe haber una cabeza que lidere, pero no todo debe estar sobre la cabeza.
- La cabeza no puede asumir toda la responsabilidad, debe delegar funciones.
Cómo no se encontró la solución, el profesor lo realizó y demostró la posibilidad de hacerlo: colocar dos clavos de forma horizontal un poco separados y los demás colocarlos de manera intercalada, luego colocarlos centrados en la cabeza del clavo de apoyo.
ACTIVIDAD ASIGNADA: Colocar mínimo 14 clavos en la cabeza de un clavo que esta incrustado en un borrador de tablero.
MOMENTO 1
Nos reunimos en el equipo para realizar el trabajo. Analizamos cual sería la forma adecuada para llegar al objetivo, después de varios intentos se acordó tener cada uno los clavos con la mano, el profesor expreso que no era posible de esta forma, luego se escribió en un papel “14 clavos en la cabeza de un clavo” y se colocó sobre éste. Él nuevamente corrigió ya que no se podía utilizar otros implementos distintos a los que nos había facilitado.
Se realizaron varios intentos, pero en el momento de ubicarlos no se sostenían porque lo hacíamos siempre en forma vertical, además se intento colocarlos sosteniéndose de la cabeza del clavo soporte pero también del borrador lo cual tampoco podía hacerse ya que no podían tocar el borrador. Muchos compañeros escribían varias alternativas y al llevarlas a la práctica no se lograba. No fuimos capaces de realizar la actividad.
Nuevamente surgieron comentarios a partir del tema de la clase como los siguientes:
- No hay solución.
- Se necesita una base más sólida.
- Debe haber una cabeza que lidere, pero no todo debe estar sobre la cabeza.
- La cabeza no puede asumir toda la responsabilidad, debe delegar funciones.
Cómo no se encontró la solución, el profesor lo realizó y demostró la posibilidad de hacerlo: colocar dos clavos de forma horizontal un poco separados y los demás colocarlos de manera intercalada, luego colocarlos centrados en la cabeza del clavo de apoyo.
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